嬰兒身心發展，專家怎麼說？

【文／路仁教授】

分享三則嬰兒身心發展的新聞。

首先，很多父母都曾煩惱，該讓嬰兒仰、側或趴睡？從前華人社會，要孩子仰睡，聲稱「長大會變富貴」，後來發現西方人臉頰較扁平俊美，認為是嬰兒側睡之故，因此很多台灣人開始讓嬰兒側睡。

最近美國兒科醫學會卻建議嬰兒仰睡，因為嬰兒為順利出生，頭顱前後方預留發展餘地，後方約半年長好，前方要9到16個月。仰睡給頭顱前方骨骼發展空間，而趴睡可能惹來窒息，側睡對不會翻身的新生兒太艱辛，家長有視覺死角。

可家長又在乎孩子臉型，所以專家建議買中間凹陷，狀似「甜甜圈」的仰睡枕，讓臉兩側受壓，避免臉頰肥胖。

第二談游泳。台灣父母多等孩子進小學再教游泳，但很多英國父母，卻在嬰兒6週大，就送去游泳。如何教嬰兒換氣、踢腿嗎？其實不必教，因為嬰兒在母體，有9個月待羊水內，所以一下水，咽喉聲門自動關閉，以免水進氣管。

早學游泳何益？嬰兒肢體由大腦指揮，所以游泳能活絡大腦對環境的反應，亦可訓練肌肉，促進心臟發育，提高肺活量、助消化。但非送嬰兒至一般游泳池，英國有嬰兒專用游泳池，溫度合適也加氯消毒。

第三談嬰兒心理。大人會覺得嬰兒好騙嗎？據最近加拿大的大學研究，13到16月大小孩，已知大人使詐。他們找空容器，讓研究人員往內看，臉露興奮，嬰兒伸手往內摸，發現是空的、被騙了。

研究者再用前額去碰燈泡開關，臉露興奮表情，多數小孩就不跟著做，因為已對此人失信任，顯示信任感，早存人心。因此女人在老公外遇，信任感消失後傷害大，被朋友背叛也是重傷害，因為此感覺與需求，從嬰兒就帶身上。

除信任感，嬰兒也有正義感需求。我們看連續劇，第1集見好人被欺侮，劇情突結束，隔日就想看續集，再看不到壞人的報應，就一直看，動力即來自正義感。因此大人的身教重於言教，耳濡目染下，孩子的正義、信任種籽，自會發芽長成品格大樹。

孩子的網路禮節，教得來嗎？

【文／路仁教授】

詩人侯吉諒曾收過一封匿名，似來自科大學生的電郵，要他提供一首詩的時空背景，以寫作業。詩人貼信於部落格，感嘆學生不先介紹自己，問幾行字卻要人寫一堆，很沒禮貌。

該文經媒體轉載，獲廣泛迴響。不管名人或老師，常收到冒失信，對網路禮節都搖頭，但如此行為，是如何養成？

第一個原因是網路有匿名性。若署真名會用心寫，讓他人留下好印象，現在學生在網路論壇發表，可用假名，久了成習慣後，用真名寫電郵，也可能隨便。

第二個原因是電郵免費。過去寫信向人請教，得買信紙、信封，親筆書寫後貼郵票，付出時間、金錢，若對方不回即落空，所以用詞會禮貌。

第三個原因是學生將人性資料庫化。過去我們當孩子，作業不會請教人，若別人不教，就交不出作業，慢慢學會請教禮儀。現在學生搜尋網路資料庫後，不必向資料庫道謝，習慣後也易把人當查詢對象，忘了禮貌。

第四個原因是位階消失。在真實社會，老闆對員工、老師對學生、專家對一般人等，都有位階。在網路上，所有人皆ID，學生習慣平等氛圍後，不易特別看待詩人，甚至視為網路角色扮演遊戲的「詩人」。

科大校長向詩人道歉，說要教導網路禮節，但學生匿名，能確定是他們學生嗎？校長要加強教育，但網路禮節能教嗎？我們將禮節分兩類討論。

第一種是對等式禮節，比如與人問好，說謝謝、道歉，或者鄉下人碰面會問吃飽沒等。此禮節易教，學生學後，與人打招呼、微笑，有愉快經驗後成習慣。

但教此禮節，孩子與人在網路熱情打招呼，卻收不到眼神回應，未生熱情，禮貌難成習慣。相反地，孩子在網上罵人，卻不會被白眼，眼神制約消失，如溫水青蛙，漸漸適應熱諷文化，最後可能出口成髒。

第二種禮節是在確立地位，像在軍隊遇長官要敬禮，宗教儀式要跪拜，開會穿西裝、打領帶等。穿著正式或說課套話，讓自己不舒服，但不如此做，會被團體排斥，產生制約力。在網上，團體制約不見，學生在一個討論群組被排斥，就去別討論群組。

與詩人寫信的學生，或許覺得詩人不回，找別人問就好。學生拷貝問題，到處向人問很省力，或許他在不同群組都丟同樣問題，詩人僅其中之一，自然覺得何必寫尊重、落落長句子，花精力又壓低自己，讓自己難受。

當學生有此心態，網路禮節難教。所以，禮節仍要從生活學習，因生活中不匿名，會重形象，教了才有用，而且生活中有眼神互動，孩子發現應對進對，是愉快經驗，再教網路禮節，才會有感覺。

A片女優當公益偶像、高中生掌課綱委員，誰在帶頭亂台灣？

【文／路仁教授】

AV女優悠遊卡事件延燒，波多野結衣登台媒首版。日本A片大廠，當然知道女優登首都悠遊卡封面，會惹來爭議，但樂得賺取無數免費廣告，讓波多野結衣炒作到中小學生盡知、培養未來粉絲。A片大廠搞行銷，一毛錢都不付，還能從北市府拿「授權金」。

「北市府給AV女優多少授權金？」議員與媒體怎麼問，市府官員緊緊保護黑箱，不肯透露納稅金流向。「波多野結衣是誰？」柯文哲在黑箱外擋追問，悠遊卡董事長也說對決策事先不知，但表示仍將續發「天使卡」，讓女優天使化，繼續替A片廠行銷。

如此付錢辱國，讓日本人看扁台灣的黑箱，無人要打開嗎？反黑箱學生呢？

反課綱學生今日正忙於衝撞國家教育研究院，要求在課綱委員會中，增列高中生為委員，「否則將再佔領」。但由誰代表高中生呢？反課綱學生當然希望從他們中挑選，但為何十幾個人可代表所有高中生？他們有經過一票票選出嗎？

或者說，為何高中課綱委員，須由未成年高中生擔任？那麼國中課綱委員，也要由國中生擔任，國小課綱也要小學生去編嗎？「有責才有權，」學雜費、生活費仍由父母血汗錢出，甚至出門可能還得父母接送的高中生，憑何要到這些權？

因此教育權力，絕非下放到中小學生，而是要下放到繳稅、繳學費的家長。衝撞教育部贏了「名」，自然想衝撞教育研究院再得「權」，成人世界的名、利、權遊戲，提早進入青春校園，真的對孩子好嗎？

從聊「知書達禮」，到聊如何變「美女志玲」，到聊向「暗黑志玲」波多野結衣看齊，賺大錢又登同學手中悠遊卡封面成「公益偶像」，中小學生文化走向，真的走對路了嗎？仍在背後挺柯府、挺高中生的黑手請鬆手，莫把台灣未來鎖入黑箱中。

不買新手機砸客廳，台灣中學生怎麼了？

【文／路仁教授】

三峽某國中生，因母親不買新手機給他，拿榔頭砸客廳家具與電器，母親邊報警邊說：「半年前才買手機，不能買」，少年卻反嗆：「不管啦！我就是要」，作勢拿榔頭要砸爸媽結婚照。

警察即時到場，挽救結婚照，卻救不了親子裂痕。少年向警察哭訴認錯，母親仍提告，以教訓孩子。可孩子半年前才買手機，為何非買最新的不可？孩子變奢侈了嗎？

走入中學校園，聞到奢侈氣氛瀰漫。手機沒壞，跟家長吵著換；染燙頭髮數千元，沒收入仍強要，數月花一回、所費不斐；不再帶水壺上學，學生帶錢，換成桌上飲料，一瓶接一瓶喝。

「搶救地球，要過簡樸生活，」環境教育列車入校園，講員忙宣導，但見台下奢侈模樣，還覺得降溫地球有望嗎？

「人為何有奢侈心？」坐捷運到淡水，窗外出現塞車陣，「坐捷運可方便到老街，為何開車？」我問。也許有人闔家出遊，逛完老街要去北海岸，只得開車。「那為何一定要買名牌車？」我再問。

「面子吧！」捷運對座淑女，名牌包貼膝，以自信臉孔回答。在台灣宴會場，淑女提包包入場，像參加名牌競逐賽，「我輸了，」一位淑女眼紅她人包包，內心盤算著要男友，等下載她去血拼贏回面子。

宴會結束，男友到地下室開車，走過一排賓士車，沿途細數車子型號，赫然發現自己車最老舊，「明天，要去牽部新賓士，」男子邊開車邊說，想挽回面子。

面子對上面子，是場軍備競賽，數鈔票的是武器供應商。

可悲的是軍備競賽，從成人聚會，走入青春校園。中學生人手一機，很多學校不管，或者說不敢管，因上課滑手機沒收，動輒被學生團體抗議侵犯人權。「管太多，要讓學生佔領校長室嗎？」一位校長說。

「美國最先進的紐約，直到年初才開放高中生帶手機入校園，」我跟台灣高中生說，他們臉露不信，不信夢中的美國自由天堂，直到去年仍在校門裝金屬監測器，防手機進入。紐約今年鬆綁是怕家長聯絡不到孩子，但限制仍多。

當學校不限手機功能，愛面子的青少年，就玩起成人軍備競賽。「同學手機比我新型，」少年哭訴，手機對他的意義，竟是名利戰場的武器。

從手上武器，玩到了頭上的髮。從前高中生，穿著制服、頭髮剪齊，即使家財萬貫，到校仍與貧寒孩子同模樣。髮禁解除後，金錢確實可買美貌，美貌也許帶來青少年最在乎的愛情。

許多中學生頭髮燙了又染、染了又燙。有的家境佳，也許不在乎鈔票；有的家庭窮，在爭面子誘惑下，以劣質品傷髮質，進大學後卻後悔。「非要返回髮禁年代，但在自由發展時，可在染燙間做點限制嗎？」有人問。

「不行，」教育、人權及某些特定家長團體站出來，憤怒阻擋，認為只要略微管頭髮，即妨礙學生多元發展。「該多元發展的是髮下思想，不是頭上的髮吧？」我想說。

「家長選擇某私立學校，私校略管孩子頭髮、手機，可以嗎？」有人問。「不行！」教育、人權團體的吼聲更大。可我知道很多英美傳統私立中學，學生從衣服、頭髮到生活，皆要符合該校傳統，比台灣任何私校還嚴，很多孩子卻引以為榮，搶著要讀。

「這些學校侵犯人權！」有人說。若有學校嚴格辦學，有學生、家長選擇該校，其它團體憑何干涉？很多家長、學生在乎學校是否認真辦學、有愛心，氣氛是否像個家，而非教育、人權團體關心的「夠自由開放」，這種家長與學生的選擇權，難道不是更高的人權嗎？

學生要「權」不要「責」，台灣未來夭折

【文／路仁教授】

一、

「生不如死，」八里塵爆燒傷的女孩，在病床點字向父母喊痛。字刀割過父母心坎，已肝腸寸斷。曾帶學生服務兒童病房，常見很相似的，一臉風霜、兩眼無神的父母，守著病床，為孩子流淚。

這是台灣，有著全世界最好的父母。多年來關心教育，因為家長眼神的殷殷盼望，像千斤重擔壓我肩上。五年級父母，成長於守孝道、重責任的砂壤，卻在強調自我、解放自我的潮流中，緊握親情線怕孩子被帶走，直到被罵老舊。

「萬人嘶吼全彩狂撲，最瘋狂派對錯過絕對後悔，」呂忠吉的彩色派對誘惑孩子，許多父母卻不知孩子被帶到死亡線。在強調自我、解放自我的潮流中，呂走前鋒，當政府不核准活動時，動輒抬出「人權」抗爭。

「我們喜歡，有什麼不可以？」呂忠吉是「同志權益促進會」發起人，2013年同運大遊行，還呼喊娛樂禁藥合法化，以在轟趴助興。

「我們喜歡，有什麼不可以？」謝和弦演唱會巡迴到十多所高中職，對未成年孩子高喊：「性愛是享受，不是罪過」，現場發送保險套，鼓勵勇敢去做。

謝和弦與唱片公司的錢賺飽飽，台下孩子照做後下場無人知曉。呂忠吉彩色派對，帶孩子往前衝，他則知道早晚會出事，早於去年脫產，讓受害者求償無門。

解放自我的潮流，來了又走，留下塵爆燒傷的女孩，點字向父母訴苦。所幸，父母還守在守道德、重責任的老舊砂壤，為孩子善後。強調自我、解放自我的潮流，來了又走，留下一批嬰兒，在棄嬰中心的門口，還有人願短暫收留。

去年，我仍每週末至棄嬰中心，陪瘦弱Baby玩。在強調自我的台灣，玩弄女孩的多，負責任的少，願領養棄嬰的家庭更少，幾乎都遠送美國，往往是天人永隔的悲劇。「男人的激情會走，」許多父母以生命經驗叮嚀女兒，卻敵不過強調享受的解放潮流，只能從緊握親情線到漸漸鬆手。

二、

「我們不喜歡，有什麼可以？」

從中途之家、棄嬰中心的服務，逆流而上，到接觸高中生，赫然發現新浪潮襲來，撕裂台灣的政治運動，已滲入高中，在解放自我後，演化為解放他人的潮流。

「不能守於高中校園外，給青春期孩子淨土嗎？」我到至高中演講、宣揚理念者的臉書留言，隨即被封鎖。也許他覺得禁臠即將到手，畢竟一個學生勝過百個兵，學生當前鋒有犯罪豁免權。

這是台灣，在教育團體壓陣下，學生永遠不會錯，錯的一定是老師、學校、社會，因為他在學習。這是台灣中小學校園，教室像菜市場，學生說話無人敢管，連來自日本的左藤學教育大師，都覺得台灣教室太亂了。

這亂，還亂到台大醫學系教室，化成上課吃雞腿、穿拖鞋、聊天，讓評鑑委員驚嘆的台灣式明星大學教育。所以，不能先討論教育解放潮對孩子好或壞，就急於帶孩子去改造社會嗎？不能在學生「人權」高漲時，先教他「人責」嗎？是的，有權就有責，連學生也不該例外。

「我們爬牆進教育部、進部長室，但我們沒拿走東西…」學生辯解沒錯。那陳為廷在公車、校園多次襲胸女孩，女孩沒少塊肉，也沒錯嗎？學生知道在所嚮往的自由美國，如此行為，警察射殺他後絕對無罪，即便他是學生嗎？

有權就有責，要權的人該想清楚，即便學生。日據、國民政府時，許多台灣民主運動先驅，知道抗爭後會坐牢或殺頭，仍勇敢前行，這是為理念負「責」的表示，不是像現在年輕學生，沈醉於媒體曝光，一聽可能坐牢便嚎啕大哭。

「他們還是學生，當然會哭，」有人說。那麼，誰將他們當人肉盾牌推上政治戰場？反課綱的成人不能自己出面，展現爭權也負責的民主風範嗎？

三、

政治運動須從高中校園退潮，而非在「黨政軍」退出校園後，爭相到校卡位。學生「人權」的浪潮，須迎向學生「人責」的岩礁、接受制約，非愛起什麼浪花，就起什麼。校園不能廢體罰，也同時廢了「因果論」，讓學生不必承受惡因所結的惡果。

因為在捷運隨機殺人的鄭捷是學生，砍女友47刀又當眾性侵的張彥文是台大碩士生，殘忍殺害同窗好友的是高醫高材生 … 在因果律混亂的校園，教育出來的孩子行凶越來越殘忍， 但到法院審判時，又越來越懦弱，知道人權，卻不敢面對殺人的人責。

在政治惡浪、自我浪潮褪退後，道德文化須在校園重建。我們不是西方社會，不是那種父母年長就送養老院、子女從不探望的社會。我們身上流著文化血液，父母對孩子付出，孩子感恩父母，不是過時的思想，而是讓文化綿延數千年的命脈。

我們早期的校園，老師們常無私付出，甚至暗中濟助清寒學生，家長尊敬老師，學生感恩師長付出的文化，不是過時，而是讓這片土地充滿人情味，讓生命感動的元素。

我們需要這些溫情元素，也許在聽聞八里塵爆燒傷女孩「生不如死」的點字，我們會有悲情，但我們也懂得化悲情為愛，為她祝福為她祈禱，關心受傷孩子，也關心在旁受苦的父母。

我們更記得學會這樣的愛，常是在單純的高中時期。那時沒有藍綠政治顏色的對峙，沒有「享受做愛」這種物欲的吶喊，只有交心、談心與夢想。各路政治人馬，請別為了爭地盤毀了青春校園。

網路如虎口，家長如何管小孩？

【文／路仁教授】

新竹有男子在網路假冒高中女生，結識一位小六女生後，誘騙她要提供裸照，否則便絕交，男子收到後貼至色情網，仍續恐嚇；還有一位有性暴力前科的男子，認識少女、騙取個資後，威脅發生關係，否則要她死。這是兩則網路交友安全新聞，過去也反覆發生，讓家長很擔心，如何面對網路風險？

對於那位小六女生，現在小學在中年級就已經在教如何上網、用臉書等，小孩比家長厲害，家長難管。雖然學校說有配套，同時在教網路素養以保護孩子安全，但網路素養怎麼教呢？像那位男生偽裝為高中女生，所以「網路素養」要教孩子，隨時懷疑別人說話真實性？

這可以教，但違背小孩純真本性，而且教成功後，小孩常懷疑別人言語，是否更麻煩？該男生先傳裸照給小六女生，但那是從網路抓的，卻要小女生照做，所以網路素養要教小女生別信任別人，去網路抓裸照寄回即可？可小孩是否就學會說謊，以後會拿來對付父母嗎？很多學者鼓勵孩子上網，再教他保護自己，其實很難。

再看第二位少女，她在網路與男生聊天，聊到很開心，後來洩漏名字、學校，男生就威脅她要發生關係，不然殺她。所以，我們應教學生，在網上別透露真實資料，用假資料就好？

但青春期女生，上網就為找人聊天，發現能與人交心，卻要她別透漏自己是誰，其實很難，因為她上網就為發展心靈親密關係，未料男生要發展肉體關係。網路素養可教她在網路更久再透露身分，但要多久？過一陣子，就沒問題？也是有網路聊天很久再詐騙或性侵的前例。

所以，我們應教孩子，交友先從身旁同學、親友小孩做起，而非從陌生網友做起，比較實際。

網路交友，最大風險是因大家用假名，像剛剛那人有性侵前科，但女生不知。所以最近有些團體推動實名制，讓大家用真名註冊，其實臉書因同樣理由，早推動實名制，讓臉書上多用真名，可這也有風險，會讓個人行為、說話都被記錄。

現在很多公司的人資，招募新人時，會上臉書找資料，看他過去在校是否常批評老師、學校，可能就不用。在網路，什麼都實名發表，等於個人資料亂竄，後果難料。另外，技術上也有困難，中國大陸推動實名制，乃靠國家「長城」系統守護，台灣要對世界開放，無法仿效。

更早之前，政府與民間都曾推動網站分級，但電視就幾台，有人可監看，網站這麼多，無人力去查分級有無落實。今天有分級，明天可能沒有，誰也搞不清。另外，即使能把台灣所有網站分級，也無法去分級國外網站，更無法管什麼人上什麼網站？

分級也只能管內容，像新聞中人騙人的人際互動，分級制管不到。目前家長只能從入口把關，也就是買電信守門員、設上網時間，另外也不必太早買智慧手機給孩子，增加認識陌生人機會。孩子用一般手機就好，等大一點，再給更多資源。很多人急著要小孩接觸網路，認為「早起的鳥兒有蟲吃」，但別忘記「早起的蟲兒也會被鳥吃」喔！

孩子的未來，決定於他會「合手感恩」或只會「伸手要」？

【文／路仁教授】

大學生怕失業，但若有人在公司當主管，應知現在人才多難找。以我所在的資管電商領域，如PChome的詹宏志所言，人才荒的缺口逼近20萬http://tinyurl.com/q52o76o，卻仍尋不到人。

許多人將失衡歸咎於學用落差，但這幾年寒暑假銜接就業，我寧可相信是「品格落差」。有家大公司招新人，送20人赴美受訓，學生返台後新鮮感消失，幾乎都離職。「沒有感恩心，」主管摸胸口，氣憤地說。

在道德教育崩解的台灣，「感恩」已從新一代口中消失，取代的是「自我權益」、「只要我喜歡，有什麼不可以」。學生集體擴大自私性，企業就集體不願栽培新人，「給我可栽培的人，」主管跟我說，我戒慎恐懼地接下話。

搜索腦海中人影，合手感恩的學生越來越少，伸手要的學生越來越多。送一個孩子去實習，她轉三趟車上班，從不遲到。起初不懂技術，會主動找工程師學習，懂得寫卡片說謝謝，讓人樂於教她，幾週後技術就上手。品格無落差的孩子，會有什麼學用落差？

技術隨時進步，企業從未要學校教孩子到什麼都會，但要教出態度佳的學生，可惜態度也是最難教的。這幾年，從大四到大一尋覓可用人才，發現人格在入大學時幾已定型，「合手感恩」與「伸手要」的人格其實形塑於高中。

國中畢業後，孩子會經歷青春叛逆期，在迷惘人生尋找新方向。如果老師不是無私付出，而是自私自利，也會帶動班級氣氛，讓感恩的手，開始伸手憤怒地要，甚至手指向別人罵。

很可惜，台灣高中文化卻在腐化中。在公立高中，很多老師早放棄眼前學生，不願多與學生聊天，反將多數時間拿去拼學位，期待能以博士級月退休金養老；在私立高中，很多老師在校方追求明星大學升學率的壓力下，眼中所看的學生，只有分數，而不是個活生生的人。

因此，我想跟家長說，請慎選高中，注意在孩子成長關鍵期，學校教育如何影響孩子人格。感恩型人格，一定會讓孩子將來找到好工作，甚至結婚後，也會懂得感謝另一半的付出，擁有幸福家庭。

若家長只看高中教師學歷、明星大學升學率，別以為孩子進明星大學就高枕無憂。台大碩士生、高醫高材生的情殺事件，只是在道德崩解潮流中，冰山的一小角。當孩子人格長成冰山時，很多家長才會發現，早錯過以真愛融化的關鍵期。

p.s. 國三生已填志願，就請「愛我所擇」；國二生還有一年時間，請家長多打聽，「擇我所愛」。

中小學生視力退化、能力弱化，前途無亮？

【文／路仁教授】

教育部曾統計，小學生5成視力不良、即兩眼視力未達0.9，國中生7成3近視。台中市國中生視力不良率8成、全國第一，花東、屏東、雲林等較鄉村縣市，學童視力較佳，但最佳的台東，小學生視力不良率也有3成、國中生5成半。

眼科醫師憂心依此趨勢，很多學生會高度近視，將來可能視網膜剝離、黃斑部出血、退化率倍增，成為失明的不定時炸彈！怎麼辦？家長大概知道，孩子看電視、電腦、手機太久，但要讓孩子雙眼離開螢幕，又如此難。

以前小孩也會看書，況且那時燈泡低劣傷眼，不像現在有保眼電燈，為何現在視力惡化更嚴重？從前老師教孩子，看書30分鐘放下書本、看遠方5分鐘，很多孩子照聽照做，眼睛能休息就不至太惡化。

現在能要小孩用電腦30分鐘，休息一下嗎？多數家長會搖頭。上網打遊戲，暫停五分鐘再回頭玩，主角早被怪物吃掉，很多孩子在遊戲叢林征戰一晚，眼睛自然受不了。不打遊戲而用臉書，很多朋友在上面、隨時待回應，也難抽身。即使一個人瀏覽網頁，也常虛耗很久而不自知，因為網路佈滿太多誘惑。

許多地方教育局驚覺問題嚴重，因此每年檢查學童視力，但檢查後又如何？而且各地政府還在推動教室E化，很多教室用投影機、電子白板，很多課程也用電腦，有的城市甚至推動電子書包，但不管電子書包是ipad或其它平板，仍是電子螢幕。

學童在校看螢幕，坐車滑手機，回家又看電視、電腦，眼睛如何受得了？所以談視力保健，得從減少接觸螢幕與沈溺網路、多接觸大自然及人眼做起。

讓學童雙眼接觸人眼與大自然，不只為保護視力，也在保護基本能力。企業大老曾提及台灣不只技術人才斷層，業務人才也斷層。我們每年培養這麼多企管、國貿系畢業生，不能當業務嗎？

他們專業知識夠，但業務需要閱讀肢體語言的能力，是現代畢業生最缺乏的。與客戶談事，談到對方生氣，很多業務仍無知覺，這不能等對方開口說，得靠自己閱讀情緒的能力，而能力要從小，從接觸人、接觸別人眼神中培養。常看螢幕，辨識能力就會「用進廢退」。

現在流行讀心術的書，告訴年輕人當對方手怎麼擺、腳怎麼放時，內心想什麼。這可當參考，卻不能取代辨識能力，像學英文不能靠背文法就說得流利，因為每個文法規則都有例外，每個肢體語言規則當然有例外。

從與人接觸中學辨識肢體語言，更關乎孩子「超語言」的能力。常說的中文單字僅幾千個，但眼睛有數百萬個細胞，跟另雙眼接觸時，有數億種感覺的可能，豈是有限字彙能表達，而這些感覺是在發展人的感性能力，因此古人才會說眼睛是靈魂之窗。

因此在學校，老師應常直接面對學生說話，而非將自己當投影機播放員，避開與學生眼神的交流，上課時更應將學生圍成半圓形，讓學生聽課時能透過同學間的眼神共鳴。

家長在家，也應盡量讓家人圍桌吃飯，創造眼神與生命交流的機會，即使看電視，也別排成一排盯著螢幕，而該圍成半圓讓眼神接觸。這不只在保護孩童視力，也在發展人際與交心能力。電腦螢幕讓人天涯若比鄰，但別讓比鄰的家人，內心越來越像天涯般遙遠喔！

你所不知道的兒童心理學

【文／路仁教授】

我捲曲在一個密室裡，那個黑漆漆的水鄉澤國，肚子上的臍帶餵養我的靈魂，我不知道臍帶的另一頭是誰，但是那些養分、水分都是無限的語言，訴說著這外頭另一個人對我的愛，語言裡沒有符號，只有無止盡的付出。

我從這個密室掙脫出來，想要探頭看一看外面的世界，我的掙脫，卻是擠帶線另一端那個人的苦楚，那撕裂的痛苦，像刑台上的酷刑，一吋吋地折磨她就要崩潰的肉體與靈魂。

在她快要崩潰的時候，一雙手把我的頭拉了出來，我聲嘶力竭的哭，她的哀嚎聲卻下了休止符，好似重刑犯在斷頭前被救了下來，有著生命再生的喜悅，兩片刀子，剪斷了我肚前的擠帶，也宣告我的到來。

我躺在保溫箱裡，握緊拳頭，連睡覺都肯不放鬆，除了餓了會哭喊要喝奶外，每天多是在睡覺，矇矇間，眼前有微弱的光，我想要睜開眼，光線從眼皮透了絲毫進來，我又閉了起來。

躺了幾天後，爸爸，你終於來看我了，在密室裡跟媽媽用交互的心跳，訴說著兩百六十多個擔心與煩躁的日子，你不會了解的，因為那個臍帶沒有連到你的身體上。

掙脫密室的痛苦，你也不會懂的，即使你在產房外聽到陣陣的哀嚎聲，聽到跟感受到就是不一樣，但是現在，你來了，將你那溫暖卻又陌生的手指，伸進了我的掌心裡。

我的手掌緊緊握住這突來的手指，怎麼也不肯放，可是你怎麼對媽媽說：「嘿！這小孩剛出生，就這麼沒有安全感啊？」然後就甩開了我的手。

爸爸，你誤會我了，你說從沒有人教過你電腦，你用滑鼠一點一點的對著螢幕上有趣的東西按，在摸索中了解了電腦的世界。老爸！我也是用我的手，不停地握東西，開始認這識這個世界的。

我除了會握東西外，也很會含東西，任何東西到我嘴上，我一定把它含的緊緊的，這是老天爺在我來到這個世界前，要我帶在身上的工夫。

即使是三腳貓的工夫，如果勤加練習，也會成大器的，我還依稀記得，滿月的那一天，無意中，我把手指放入口裡滑了出來，然後我就一直不停地反覆做，直到你把我的手拉開。

爸爸，你剛學打高爾夫時，同一個姿勢可以不停地練習，直到熟練為止，我也是這樣在練習手指跟嘴巴的能力，卻被你認為是壞習慣，你說公平嗎？

時間過得真快，幾個月過去了，我躺在搖籃裡，用手中的棍棒，打擊搖籃上你送我的玩具，玩具動了，我更加用力打。

知道嗎？我經驗到一種控制感，那是你在海邊開著你心愛的車子，方向盤一打，車子完美掠過狹灣的控制感，爸爸！你在海邊開車翱翔，可曾想到我打著搖籃上的玩具在翱翔嗎？

又過了幾個月，我踏出了生命中的一大步，我想拿我的鈴鐺，卻被你那粗壯的手臂，擋住了去路，我推開你的手臂，拿到了我心愛的東西。

「一大步？不過是拿到個鈴鐺罷了。」你心裡頭是不是在這樣想？

可是我學會了解決問題耶！人類由洪荒走向文明，不就是靠著解決問題的能力？人類想要渡河到對岸，看到滾滾江水，於是就發明了船。

人類想到海的另一頭去，為了克服那漫長的路程，發明了帆船；海風捉摸不定，人發明了輪船；船開的好慢，所以人類就發明飛機。

人類在地球遙望天上的月亮，推開了所有的科學障礙，終於踏上了月球的土地，才有了阿姆斯壯的名言「這是我的一小步，卻是人類的一大步。」當我遙望著遠方的鈴鐺，推開你的手時，我也是走出一大步，你說是嗎？

我只是一個平凡的小孩，有著與生俱來想要克服問題的慾望，我想這就是你眼中的調皮吧！幾年以後，有一次你三番五令的警告我，你離開房間後，不准我爬上梯子去拿櫃子上的東西。

知道嗎？當你這樣跟我說的時候，你在暗示我「這個問題很難喔！」，於是我想克服問題的基因就開始作用，你回來狠狠地打了我屁股，讓我大哭一頓，我不禁想到阿姆斯壯調皮地登上月球時，老天爺怎麼沒有打他屁股呢？

常常，我是靠著模仿來克服問題，我記得一歲多時，您把我心愛的鈴鐺放在空盒子裡，上面只有一個小小的洞，我倉惶的不知道怎麼辦，剎那間，我把我的嘴巴，張開一點，慢慢的張口，到完全地張口，我想到盒子的開口也是可以這樣子撐開。

於是，我把手指放到洞口，像嘴巴張開一樣撐開盒子的口，拿到了心愛的鈴鐺。爸爸，你常罵我，喜歡模仿，電視上播的什麼東西都要跟著學，我們沒有模仿，要如何克服問題呢？

當然，我們許許多克服問題的方法，在你們眼中是很可笑的，就像我快一歲時，你把鈴鐺從我的眼前移到書桌下藏起來，我跟著你的視線到書桌下去找到我的鈴鐺。

當你之後再把我的鈴鐺從我的眼前移到櫃子裡時，我發現鈴鐺消失在我的視線，仍然到書桌下去找，你對著媽媽嘲笑我的笨，其實每一個小孩都是這樣的，當「鈴鐺不見了」透過「書桌下找到」的方法解決後，我們就會再用同樣的方法。

像是我三歲時，有一次，我的鈴鐺丟在外面，要出去找，你說外面很冷不要出去。我回答你說，外面不冷，你打了我說：「這麼小怎麼可以說謊呢？」其實我不知道外面冷不冷，我只知道說了不冷後，就可以出去，我根本不知道這就是所謂的說謊，其他的小朋友也不知道。

所以，不要把道德的帽子戴在我們頭上，我們不過是透過嘗試錯誤在學習，就像我從咿咿呀呀到學會一口流利的話，即便有時候說錯了話，你也是哈哈大笑，但在你的幽默與寬容中，我得以一點一點地進步。

這個犯錯的過程充滿了喜悅，直到我進了學校，拿到了考卷，出了一點小錯，發現出錯一點都不有趣，而是一百分少掉了一分的缺憾，惹得你的罵。

爸爸，你在乎我的分數，怕我將來的數學跟媽媽一樣，代數永遠搞不懂，那麼，你為什麼不讓我玩家家酒呢？家家酒裡，用一個玩偶代替爸爸，一個玩偶代替媽媽，兩個玩偶結婚，不就是最早的代數練習嗎？你都不讓我玩，要我以後如何懂什麼叫做 「x +y 」呢？

爸爸，你希望我數學好，將來能夠做一個科學家，所以每一次你念故事給我聽的時候，總喜歡更改最後的結局，白雪公主的故事，我已經聽了上百遍了，還是要你重複的講，你覺得我喜歡死板的東西。

那麼我想問你，當你聽著錄音機播放情歌時，為什麼聽了百遍都不厭倦呢？你有聽過歌手每次唱歌都改歌詞嗎？當你唱歌時，你融入歌裡的氣氛中，當我聽故事的時候，也是這樣的。

當你親口跟我說故事時，我不只經驗到氣氛，更經驗到了愛，那不是錄音帶的聲音可以比擬的，就像你結婚前親口對媽媽唱的情歌，勝過世界上任何名貴的CD，即使聲音再破、再難聽。

因為再難聽的聲音，也是爸爸的聲音，也是爸爸的愛，那是無法用任何東西取代的，媽媽的愛，是血肉相連的愛，從懷胎開始，便已經註定要連在一起，即使臍帶早已經斷了，爸爸的愛是大樹的愛，用強壯的臂膀，替樹下的窩，擋住了外頭的風吹雨淋。

但是，強壯的臂膀是不是有時候可以溫柔點？爸爸，你很少抱我，你知道嗎？你說要訓練我獨立，但是你知道，你可能跟以前一樣，又誤解我了，在肢體的接觸裡，我經驗到了一種存在、一種安全感，讓我得以真正獨立來面對將來的任何困難。

那是在密室裡的安全感，那是媽媽懷胎十月時給我，小孩子成長過程裡仍一直需要的安全感。

格雷的50道陰影，催生更多色魔李宗瑞？

【文／路仁教授】

「施虐與受虐，彼此歡愉，有何不可？」在抗議性暴力影片「格雷的50道陰影」記者會會場，「皮鞭愉虐」團體鬧場，有人褪去衣服，露出繩綁的赤裸身體，要旁觀者閉口。

「賣毒品與買毒品，彼此歡愉，有何不可？」我反問。況且毒品交易者，至少知道在買賣毒，若李宗瑞在夜店下迷藥給不知情女生，旁觀者不該發警語？

「格雷」原著熱銷，女性深夜捧書，沈醉文字迷藥。女性渴望真愛，如書中單純女大學生；女性有虛榮物欲，覺得追求者若似李宗瑞或書中男總裁富裕，也不錯。真愛與物欲混雜的餌在釣女性。在真實人生，被李魔釣起的女孩痛苦掙扎；於虛擬文字世界，女大生與總裁卻以幸福結局。

「格雷有很多言情小說公式，圈內人都知非實況，」皮鞭愉虐成員說，我點頭同意。格雷呼喚女性被愛需求，從童話中被王子拯救、從此過幸福生活，到少女言情小說的纏綿戀情，到成為熟女後，忽然讀這本書時體悟：「原來釣男人，要從此下手！」

「從此下手？」李宗瑞等色男訕笑，等著釣這些女人。女性軀體在床上滾了又滾，配合男性玩3P，甚至被綑綁、鞭打，痛苦哀嚎，男性激情過後，卻忙於搜尋下個女孩，未滋生真愛。「我對他那麼好，他最後會感動吧！」在當社工時，聽見一位婚前就被施暴的女性說。

「男性對女性好，有一天女性會感動，甚至因而改變；但男性卻不會因女性討好而改變本質，婚後仍是施暴男人，妳快離開他！」我分享兩性差異，她卻掩耳不聽，走入悲慘遭遇。「男女內心，是不同人類，」我期待兩性文學能架橋、促進了解，卻看見迷藥越賣越好。

煉製文字迷藥的「格雷」作者，其實是熟女，深知許多女性對愛情的渴望，深知她們在不知如何挽回男性真愛時的徬徨，因而放下真愛之餌，誘惑女性「為贏得真愛而勇敢失身」、「為守住男人的心而滿足所有控制欲」。

故事結局美好，但真實人生中，如此強烈控制欲的男人，卻不會因女性犧牲而改變；他只會是個將女性當成無靈魂之軀的李宗瑞。真愛從對等溝通開始，非從被男性鞭打、喚起男性動物性愉悅起。讀過或看過格雷的女性，請從陰影中醒來，莫誤了人生路！